Jadwal Pelaksanaan Tes Kompetensi Akademik (TKA) untuk Jenjang SD dan SMP Tahun 2026

JAKARTA, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) telah merilis jadwal pelaksanaan Tes Kompetensi Akademik (TKA) untuk tahun 2026. Penetapan ini dilakukan secara terstruktur dan sistematis untuk peserta didik pada jenjang Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) dan Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), serta satuan pendidikan sederajat.

Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, menekankan bahwa pengembangan TKA ini merupakan kelanjutan dari kebijakan pemetaan akademik yang sebelumnya diterapkan pada jenjang pendidikan menengah. TKA bertujuan untuk menyediakan data yang objektif dan komprehensif mengenai capaian belajar murid, yang menjadi dasar untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengambilan kebijakan pendidikan berbasis data.

"TKA bukan ujian kelulusan dan tidak bersifat wajib. Kehadiran TKA dimaksudkan untuk membantu satuan pendidikan, pemerintah daerah, dan pemangku kepentingan lainnya dalam memahami kondisi riil capaian akademik siswa, sehingga perbaikan pembelajaran dapat dilakukan secara lebih terarah," jelas Menteri Mu’ti dalam taklimat media di Jakarta pada 22 Desember 2025.

Seluruh rangkaian tahapan TKA dirancang untuk memberikan waktu persiapan yang cukup bagi satuan pendidikan dan peserta didik. Proses pelaksanaan ini juga bertujuan untuk memastikan bahwa asesmen berjalan dengan tertib, adil, dan akuntabel, sesuai dengan prinsip transparansi dan integritas.

Tahapan Pelaksanaan TKA 2026

• Pendaftaran: 19 Januari – 28 Februari 2026
• Simulasi:
  • SMP/MTs: 23 Februari – 1 Maret 2026
  • SD/MI: 2 – 8 Maret 2026
• Gladi Bersih: 9 – 17 Maret 2026
• Pelaksanaan Utama:
  • SMP/MTs: 6 – 16 April 2026
  • SD/MI: 20 – 30 April 2026
• Pelaksanaan Susulan: 11 – 17 Mei 2026
• Pengolahan Hasil: 18 – 23 Mei 2026
• Pengumuman Hasil: 24 Mei 2026

Dalam penjelasannya, Menteri Mu’ti juga menyatakan bahwa pada jenjang SD/MI/sederajat dan SMP/MTs/sederajat, TKA akan diintegrasikan dengan Asesmen Nasional (AN) dengan karakteristik dan pendekatan penilaian yang disesuaikan dengan tahap perkembangan peserta didik.